中大新聞網(wǎng)訊（通訊員姚瑤，黎尚榮）9月7日，中山大學(xué)附屬第三醫(yī)院(以下簡稱“中山三院”)與潮州市中心醫(yī)院正式簽署廣東省高水平醫(yī)院跨區(qū)域聯(lián)動“一對一”幫扶項目協(xié)議。首個幫扶項目，由中山三院與潮州市中心醫(yī)院聯(lián)合舉辦的2021年院級住培師資班，于9月8日上午8:30開始正式開班。本次培訓(xùn)班吸引了來自潮州市中心醫(yī)院、潮州市第三人民醫(yī)院、西新社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的200余名“準(zhǔn)”住培師資報名參加。
本次培訓(xùn)班采用“4+8”線上線下混合培訓(xùn)的模式進(jìn)行，即4個視頻課程+8個線下課程的組合。在開課前3天，學(xué)員登錄中山三院教學(xué)平臺，觀看4個提前錄制的“教學(xué)查房”、“指導(dǎo)技能操作”視頻課程，課程內(nèi)容全部來自中山三院牽頭制定的“廣東省醫(yī)師協(xié)會住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)臨床教學(xué)指引”，授課專家也是來自課題組專家。完成線上課程學(xué)習(xí)和考核的學(xué)員，才能參加線下的8個課程的學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)班現(xiàn)場（來源：附屬第三醫(yī)院）
開班儀式上，潮州市中心醫(yī)院的洪建文副院長代表醫(yī)院，對授課團(tuán)隊表示感謝，對各單位報名學(xué)員表示歡迎。課程負(fù)責(zé)人，中山三院教學(xué)督導(dǎo)專家組組長黎尚榮主任醫(yī)師代表授課專家團(tuán)隊對本次課程的內(nèi)容進(jìn)行了簡介。潮州市中心醫(yī)院掛職副院長胡昆鵬主任醫(yī)師對本次培訓(xùn)的必要性和重要性進(jìn)行了進(jìn)一步明確，并對學(xué)員提出了要求。
隨后，持續(xù)一天半的線下培訓(xùn)拉開了序幕。由教學(xué)科科長趙志新主任醫(yī)師對醫(yī)學(xué)人文和醫(yī)學(xué)教育進(jìn)行了剖析，舉例和課堂測試吸引了眾多學(xué)員參與；“如何開展臨床教學(xué)查房”工作坊，因新穎的課程形式，激發(fā)學(xué)員主動參與討論的熱情，學(xué)員們爭先恐后發(fā)表意見，開動腦筋將視頻學(xué)習(xí)的知識與實(shí)際教學(xué)活動進(jìn)行結(jié)合，進(jìn)一步加深對教學(xué)查房的理解。
趙志新主任醫(yī)師在“臨床教學(xué)查房”中與學(xué)員交流（來源：附屬第三醫(yī)院）
黎尚榮主任醫(yī)師的住培政策課程和模擬醫(yī)學(xué)教育發(fā)展概論，幫助學(xué)員盡快進(jìn)入指導(dǎo)醫(yī)師角色；“如何指導(dǎo)臨床技能操作”PBL教學(xué)的4個問題，每個都獲得多組的參與，學(xué)員們在不斷的發(fā)言、反駁、討論中加深了對指導(dǎo)技能操作的理解，也辨析了與技能培訓(xùn)和技能考核的區(qū)別與聯(lián)系。
黎尚榮主任醫(yī)師在“指導(dǎo)臨床技能操作”課程中，引導(dǎo)學(xué)員集體討論（來源：附屬第三醫(yī)院）
繼教科科長姚瑤博士的專業(yè)基地管理和信息化建設(shè)課程，運(yùn)用價值鏈的管理思路，對專業(yè)基地的管理提出了以指導(dǎo)醫(yī)師、住院醫(yī)師、培訓(xùn)質(zhì)量為對象的垂直價值鏈；同時，價值鏈概念內(nèi)化成的鏈?zhǔn)焦芾砝砟睿灤┝苏麄€信息化建設(shè)，對不同模塊、不同對象的鏈?zhǔn)焦芾恚嬲鋵?shí)了“管人”、“管事”的職能定位，通過教學(xué)大數(shù)據(jù)的管理提供了教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)和提升的依據(jù)，為創(chuàng)建卓越培訓(xùn)基地打下了深厚的基礎(chǔ)。
姚瑤博士在“專業(yè)基地管理”課程中授課（來源：附屬第三醫(yī)院）
胡昆鵬主任醫(yī)師運(yùn)用風(fēng)趣幽默的語言藝術(shù)方式，向?qū)W員們介紹了“如何當(dāng)好住培指導(dǎo)醫(yī)師”，獲得陣陣掌聲。
胡昆鵬主任醫(yī)師在“如何當(dāng)好住培指導(dǎo)醫(yī)師”中授課（來源：附屬第三醫(yī)院）
本次培訓(xùn)班是中山三院與潮州市中心醫(yī)院合作項目的首個教學(xué)合作，課后學(xué)員反饋對課程設(shè)計的總體滿意度為100%（非常滿意78%，滿意22%），對課程內(nèi)容實(shí)用性反饋為97%非常實(shí)用。
接下來，兩家醫(yī)院將針對潮州醫(yī)院的基本條件和學(xué)科優(yōu)勢，在畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域進(jìn)行進(jìn)一步深入交流合作，將優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源下沉，為潮州培訓(xùn)好醫(yī)生！
文稿終審：附屬第三醫(yī)院 戎利民
