近日，網絡與信息技術中心采用現場主會場和視頻會議相結合的形式，向四校區員工傳達了2016年學校春季工作會議精神，并進行了雙向討論。
        中心主任何海濤向全體員工傳達了春季工作會議精神，重點介紹羅俊校長關于人才培養“十二字目標”，闡明中山大學人才培養的四點現狀、人才培養工作四個方面建設路徑及十一項具體措施。在學校春季工作會議會上，學校主談“人才培養”，是對大學本質的回歸，是新的發展形勢對高等教育的核心要求。此外，何海濤主任還就《關于進一步推動我校本科教育改革建設，提升人才培養質量的政策構想》中與中心業務密切相關的政策構想廣泛征求了中心員工的意見與建議。
        通過視頻會議平臺，中心員工踴躍發言，主動探索“人才培養”語境下學校網絡與信息技術服務支撐工作新思路。有的結合我校人才培養的重要特色經驗“善待學生”，談服務——認為“善待不等于對學生遷就、‘溺愛’”、“服務落腳點在使學生成才”，對于用戶的需求，應當進一步做甄別，比照“人才培養”的核心標準，優先滿足那些利于學生成長、便于教學科研的用戶需求，復查并調整如流量管理等服務策略。有員工談到，教學資源建設和教學環境建設問題——教學資源建設工作要服務于“人才培養”，不應定位為“提供技術保障”，而應當定位為“技術與教育的‘橋梁’”；我們的教學資源建設者，應該精通教育技術，也要精通教學設計，既作為技術的推廣者和引領者關注教育教學中的現實問題，向教師推薦合適的技術，又是技術的反思者，向技術開發商和供應商提出更多的建議和要求。優化課堂教學路徑中，提高生均資源、降低生師比以及實現小班教學精英培養等措施，需要智慧課室的支持，這對教學環境建設工作既是挑戰，更是機遇。
        會后，大家普遍認為學校春季工作會議，為學校各項工作的開展指明了方向，對中心業務的開展提出了以“人才培養”為核心的明確要求，對解決制約我校本科教育“上水平”的問題提出了實在的解決方法。中心全體員工，愿堅守崗位職責，適應發展新常態，為學校的發展作出貢獻。